为提升站点管理员队伍整体素质，推动远程教育工作全面均衡发展，去年以来，泰安市在宁阳、东平两个县开展了站点管理员“结对帮带提升”活动试点。在试点基础上，今年初召开现场会作了全面安排部署。目前，全市共确定中心站点402个，分别与2033个村（社区）接收站点结成帮带对子，充分发挥先进站点和优秀管理员的示范带动作用，促进了远程教育工作水平提升。

    一、严格标准要求，科学选定中心站点和管理员。指导各乡镇从当地实际出发，按照宜多则多、宜少则少的原则，选择工作基础较好、区位优势明显、基础设施良好、产业特色突出、辐射带动能力强的站点作为中心站点。中心站点管理员一般由政治坚定，事业心、责任感和业务能力强，有两年以上站点管理经验，在本乡镇（街道）远教工作中名列前茅的管理员担任。选定过程中，严格按照“村级站点自主申报、乡镇组织室考察论证、乡镇党委研究同意、县远程教育中心审批备案”等程序进行，保证了中心站点和管理员选配科学合理。中心站点管理员由县级远程教育中心颁发上岗证书。
    二、确定帮带关系，明确中心站点管理员的职责任务。中心站点管理员确定后，按照“居住区域相近、产业结构相近、从业特点相近、风俗民情相近”的原则，合理确定结对帮带的数量和对象，安排中心站点管理员与周边站点管理员结成对子。结对帮带关系确定后，签定《年度目标责任书》，明确双方的责任和权利。中心站点管理员的主要职责任务为“四帮四带”： 一是帮思想带作风。以身作则，率先垂范，倡树“无私奉献、敬业爱岗、扎实工作”的良好风气；二是帮技能带业务。加强业务指导，强化业务培训和实践锻炼，使帮带对象尽快提高业务操作水平；三是帮管理带运行。帮促指导周边站点搞好站点运行维护，提高站点管理和运行的规范化水平；四是帮学用带转化。帮助、指导周边站点抓实抓好教学组织管理，提高学习应用效果。
    三、健全工作机制，规范中心站点管理员帮带活动。着眼于发挥中心站点管理员作用，促进站点管理员队伍互帮互助、共同提高，探索推行了中心站点管理员“四个一”工作机制，即：“半月一巡查”， 每半月至少到所帮带站点开展一次实地巡查，掌握情况，发现问题，现场讲解操作技能，面对面解答问题，协助搞好设备故障排查和节目下载等常规工作；“一月一交流”，每月底或月初召集一次管理员工作例会，交流工作开展情况，通报存在问题，共同制定下月教学计划，探讨改进教学组织管理方式和学用模式等；“一季一测试”，每季度组织周边站点管理员采取上机操作、擂台赛等形式，开展一次内部测试，并将得分和排名情况向所在村党组织反馈。“半年一评议”，每半年组织周边村党员群众对管理员进行一次评议，评议结果上报乡镇远程教育办公室，作为年终考核计分和日常暗访抽查的主要依据。
    四、强化管理培训，帮促中心站点管理员履行好职责。一是实行目标管理。中心站点管理员履行职责、发挥作用的情况，纳入年度综合考核评估目标体系，作为乡镇考核指标的重要内容。二是实行动态管理。每年对中心站点管理员统一进行绩效考核，考核优秀的给予表彰奖励，特别优秀的破格晋升为上一级管理员；对工作被动、作用发挥不好的，限期抓好整改，整改不力的进行调整。三是强化拓展培训。按照“内容专题化、方式互动化、时间经常化、教材专用化”的要求，通过举办专题培训班、技术比武、上挂锻炼等多种形式，进一步提高中心站点管理员履行职责的本领。
    五、落实激励措施，充分调动中心站点管理员的工作积极性。一是政策扶持。中心站点管理员可以列席村“两委”重要会议，对村里重大事项发表意见和建议；在村级班子配备中，同等条件下优先考虑中心站点管理员进班子；不是党员的，根据条件可以优先作为入党积极分子进行重点培养；发展经济项目的，县、乡两级按照招商引资有关政策，在项目审批、用水用电等方面优先扶持。二是赋予职权。中心站点管理员有向上级推荐市、县规范站点、明星村和优秀管理员的资格；在报经乡镇同意的情况下，可以组织对结对帮带管理员的培训；可以随时到帮带站点检查工作落实情况。三是落实待遇。中心站点管理员除领取应发的补助外，可额外享受一定数额的资金补助。市县、乡定期组织开展技术比武、擂台赛等活动，评选表彰优秀中心站点管理员，营造争先创优的浓厚氛围。
    “结对帮带提升”活动的开展，形成了“市、县远程教育中心—乡镇远程教育办公室—村级中心站点—村级接收站点”上下联动的组织网络。通过中心站点管理员与周边村管理员结成对子，开展帮带、培训、指导、交流等活动，促进管理员队伍整体素质和远程教育“管学用”水平有了新的提升。据统计，先期开展活动试点的宁阳、东平两县的1257名村级站点管理员中，有333人在村“两委”换届选举中新当选为班子成员，其中56人担任了村党支部书记，21人担任了村主任。